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¿Alguna vez ha notado que normalmente intentamos resolver problemas sin comprenderlos completamente? Desarrollamos una solución antes de que realmente entendamos lo que estamos viendo. En realidad, nunca resolvemos el problema cuando esto ocurre.
Caemos en una trampa cuando pasamos por alto los problemas. ¿Alguna vez ha tenido una sensación incómoda cuando sabía que lo que estaba haciendo entraba en conflicto con lo que sabía que debería estar haciendo? Esto se llama disonancia cognitiva y todos hemos tenido este sentimiento. Sin embargo, la disonancia cognitiva puede ser un poderoso motivador para cambiar su comportamiento. Piensa en la necesidad de hacer ejercicio. La gente encontrará todo tipo de excusas para justificar su malsano hábito de no hacer ejercicio. Sin embargo, saben que deberían hacerlo. En algún momento, este sentimiento incómodo puede ayudarlos a cambiar su comportamiento, pero necesitan un método que los ayude a cambiar.
Desarrollando un Futuro Alternativo
Debemos esforzarnos por solucionar los problemas analizando las posibles causas. Esto trae a la mente una cita de Helen Keller, ya que muchas veces no vemos lo que está justo frente a nosotros.
“Lo único peor que ser ciego es tener vista pero no visión”.
Uno de esos métodos que podemos usar para ayudarnos es un método de investigación de futuros que se enfoca en un análisis profundo de los problemas actuales llamado Análisis de capa causal (CLA). CLA fue desarrollado por Sohail Inayatullah y nos proporciona una forma de desarrollar futuros alternativos. Entonces, ¿qué es exactamente CLA y cómo podemos usarlo? Para responder a esto, veamos cómo podemos usarlo para dejar atrás las suposiciones y los sesgos en el desarrollo de futuros alternativos para un problema.
Cómo el análisis de la capa causal hace visible lo invisible
CLA posee 4 dimensiones; donde las dimensiones 1 y 2 son las más visibles y las dimensiones 3 y 4 son más profundas (menos visibles).
Cuatro dimensiones de CLA
- los Letanía (día a día) futuro donde las soluciones a los problemas son típicamente a corto plazo.
- Causas Sistémicas centrado en cuestiones sociales, económicas y políticas.
- los Cosmovisión o el paradigma general que informa lo que creemos que es nuestra realidad.
- los mito o metáfora donde reside el profundo inconsciente de la historia.
Echemos un vistazo a cómo se enmarca cada dimensión, las preguntas para cada una y un ejemplo de cada una.
Dimensión 1: Letanía
Aquí estamos definiendo el problema. Esta es nuestra visión incuestionable de la realidad. Por ejemplo, soy un niño de crianza anterior y participo activamente en la investigación para mejorar el estado actual del sistema de cuidado de crianza. Piense en nuestra discusión anterior sobre la disonancia cognitiva. Cada vez que se discuten los problemas profundos del cuidado de crianza, las personas tienden a cerrarse y no logran entablar una conversación. En cambio, ven la conversación como un ataque. Saben que tiene que haber una mejor manera (y que el sistema está fallando), pero se apegan al modelo con el que se sienten cómodos.
Preguntas para hacer en esta dimensión:
- ¿Cual es el problema?
- ¿Cómo se está informando sobre el tema en los medios de comunicación?
- ¿Cuáles son los hechos conocidos?
- ¿Qué se cree ampliamente y no se cuestiona?
Ejemplo de letanía: El sistema de cuidado de crianza está rodeado de un ‘letanía’ de problemas La loca realidad del sistema de cuidado de crianza se puede resumir a través de estos 5 puntos clave:
- Muchas veces estás atrapado en una mala situación (ya sea con tu familia biológica o en un hogar de acogida). Si no logra «ganar la lotería» y ser adoptado por una buena familia, podría verse atrapado en una vida horrible.
- Los padres de crianza y el sistema de cuidado de crianza “pueden no” (observar cómo dije “pueden no”) tener en mente el mejor interés del niño.
- Un niño puede verse rodeado y literalmente cambiado por malas influencias.
- Los niños a menudo desaparecen en el sistema de cuidado de crianza. Esencialmente, son una vida descartada.
- Los niños quedan atrapados en un ciclo viscoso de fracaso.
Dimensión 2: Causas Sistémicas
Aquí estamos viendo el análisis sistémico y realizando una auditoría de las causas del problema.
Ejemplo de causas sistémicas: Se privatiza el sistema de cuidado de crianza de Kansas. Sin embargo, el sistema se encuentra en un estado de crisis a medida que más y más niños ingresan al sistema de cuidado de crianza. La solución actual es gastar más; sin embargo, existe una fuerte correlación positiva entre gastar más y el mayor número de niños que ingresan al cuidado de crianza. Esto podría deberse al hecho de que el contrato deja de pagar a los contratistas una vez que el niño deja el sistema de crianza temporal. Además, cuantos más niños ingresan al sistema, se crea la necesidad de más padres adoptivos, de los que ya hay escasez.
Preguntas para hacer en esta dimensión:
- ¿Qué factores están influyendo en el problema?
- ¿Quien esta implicado?
- ¿Cuáles son las causas subyacentes?
Veamos una herramienta que podemos usar para ayudarnos en esta dimensión.
La rueda del futuro
La rueda de futuros puede ayudarnos a anticipar problemas futuros. Esto también nos ayuda a crear nuevas posibilidades al ver el mundo desde una realidad desconectada a una compleja conectada.
Continuando con nuestro ejemplo de crianza temporal, veamos el problema actual y veamos cómo se ve el futuro si no logramos cambiar. Veamos las consecuencias y lo que está causando que la Letanía aparezca en la “superficie” en su forma actual. He aquí un ejemplo de la rueda de futuros:
Dimensión 3: Cosmovisión
La Cosmovisión está creando la realidad presente. Aquí estamos viendo los paradigmas, culturas y valores actuales. Esto incluye los valores y estructuras sociales ocultos que permanecen incuestionables. En esta capa más profunda, también estamos viendo los valores detrás de los ‘poderes’ o influenciadores que perpetúan la letanía.
Preguntas para hacer en esta dimensión:
- ¿Cuáles son los supuestos ocultos?
- ¿Quiénes son las partes interesadas?
- ¿Quién tiene la mayoría del control sobre el tema?
- ¿Cuáles son los puntos de vista e ideologías dominantes de los ‘poderes’ en este tema?
Ejemplo de cosmovisión: Hay un gran número de partes interesadas en el sistema de cuidado de crianza y todos tienen diferentes puntos de vista e ideologías. Sin embargo, es evidente que el paradigma actual del cuidado de crianza necesita ser destruido. Todos reconocemos que el sistema de cuidado de crianza está fallando, sin embargo, la cosmovisión actual es que asumimos que las personas siempre harán lo que sea mejor para un niño.
Dimensión 4: Mito o Metáfora
Moviéndose a la capa más profunda de CLA está la dimensión del Mito o la Metáfora. Aquí estamos viendo las imágenes que nos vienen a la mente cuando pensamos en un tema y las respuestas viscerales o emocionales que evoca el tema.
Preguntas para hacer en esta dimensión: 1) ¿Qué encapsula los sentimientos en los que se basa esta cosmovisión? 2) ¿Qué mitos o historias populares te vienen a la mente? 3) ¿Qué metáforas te vienen a la mente?
Ejemplo de mito o metáfora:
- La Alegoría de la caverna presentada por el filósofo griego Platón es una comparación perfecta con el mundo de un niño adoptivo. Este ejemplo ocuparía un artículo completo en sí mismo. Te recomiendo el siguiente video si te interesa aprender más sobre este tema: La Cueva
- Un niño en crianza temporal es como una pieza perdida de un rompecabezas.
- El acogimiento familiar es como una lluvia interminable que convierte un río en un torrente embravecido, arrasando con todo lo que encuentra a su paso.
¿Entonces que debemos hacer ahora?
Crear futuros alternativos con el fin en mente
Después de completar su CLA, lo siguiente que debe hacer es elegir un mito, una metáfora o una narrativa diferente y crear nuevos futuros (alternativos) que retrocedan a través de las mismas dimensiones. ¡Dale la vuelta al sistema o paradigma actual! Sigamos con la metáfora del río y creemos una nueva realidad para los niños de crianza.
El acogimiento familiar es como una lluvia interminable que convierte un río en un torrente embravecido, arrasando con todo lo que encuentra a su paso. Imaginemos qué pasaría si un niño de acogida rompiera el ciclo del fracaso… ¿y si dejara de llover? Cuando la lluvia finalmente cesa y la inundación amaina, el viejo crecimiento ha desaparecido y hay nuevas tierras fértiles esperando ser cultivadas.
Para ayudarnos a imaginar esto, usemos una poderosa herramienta llamada Backcasting.
Muévase hacia atrás desde su visión hasta el presente
Backcasting es una herramienta de navegación que podemos usar para resolver problemas difíciles o «Malvado» problemas. Con Backcasting, comenzamos con el final en mente, donde existen múltiples caminos. Otra forma de pensar en ello es pensar en la exploración por delante. Veamos cómo se ve y analicemos un ejemplo.
Pasos en el backcasting
Paso 1: Establezca el marco de tiempo.
Paso 2: Indique cómo funciona actualmente el problema utilizando su CLA actual.
Paso 3: Definir posibles estados futuros, para los cuales identifiqué tres. Completa una rueda del futuro para cada uno de estos estados futuros alternativos.
Etapa 4: Trabajar hacia atrás identificando acciones e indicadores.
Paso #5: Evaluar riesgos y oportunidades.
La retrospectiva es una herramienta extremadamente poderosa, ya que podemos comenzar con el estado final deseado y trabajar hacia atrás para descubrir (anteriormente) estrategias ocultas para producir una transformación fenomenal. Es asombroso el potencial que existe si usáramos estos poderosos enfoques. CLA, Future Wheels y Backcasting nos brindan la oportunidad de mejorar radicalmente cualquier problema que se nos presente.
Al desarrollar una solución a un problema, no podemos simplemente mirar una sola relación de causa y efecto. Esto no es lo suficientemente dinámico. Si hacemos esto, pasaremos por alto un problema. Entonces, debemos aprender a encontrar un punto ciego en el problema. Por último, recuerdo una famosa cita de Friedrich Nietzsche,
“Cuando miras largo tiempo a un abismo, el abismo también te mira a ti”.
